martes, 7 de noviembre de 2017

Open House y Tirando Paredes

Desde Cohabitar Urbano trabajamos desde el año 2013 con la asociación civil Tirando Paredes en la integración de jovenes con síndrome de down formando parte del equipo de voluntarios de Open House Buenos Aires. 
"Los primeros años les avisábamos previamente a los voluntarios que iban a estar en el equipo con alguien con síndrome de down, y les pedíamos especial atención. Desde el año pasado nos dimos cuenta que no hacía falta anticiparnos a esos posibles conflictos, y que naturalmente los equipos de voluntarios se integraban sin nadie como intermediario. Esto fue una enseñanza para nosotros mismos quienes cada año vamos aprendiendo las capacidades que ellos pueden desarrollar, y esto que vamos aprendiendo lo queremos transmitir a todos los participantes de Open House"
Es uno de nuestros objetivos que los visitantes y el resto de los voluntarios descubran las capacidades de desarrollar ciertas tareas que tienen los chicos. Ver como pueden cumplir con los roles y tareas asignadas ayuda a romper ciertos prejuicios que existen con respecto a las aptitudes de una persona con síndrome de down. 
Por otro lado junto a los coordinadores de “Tirando Paredes” intentamos que  los chicos desarrollen capacidades para desempeñar distintas tareas, enfrentando a público general. Creemos que esto puede ayudarlos a aprender a desenvolverse en ciertos ámbitos en relación al público, pero también los ayuda a fortalecer la confianza para poder enfrentar la inserción laboral. 
Este año Leandro Otero fue uno de los voluntarios con Síndrome de down que participó en el Teatro San Martín, y rescató que lo que mas le gustó fue “trabajar en equipo”.



Francisco Lanusse y Martín Finzi son los creadores de Tirando Paredes, y nos dieron su punto de vista sobre este vinculo con Open House Buenos Aires:

1-¿Porqué creen importante que un chico con síndrome de down participe como voluntario en un evento interactuando con la gente?

FL: Creo que es fundamental, muchas veces las barreras no están puestas en lo que las personas con discapacidad pueden o no hacer, sino que tienen que ver con los limites o impedimentos que se crean desde la sociedad. Con un poco de ganas, y adaptando mínimamente algunas cuestiones del contexto, creo que pueden aparecer miles de opciones para que cualquier persona pueda desarrollarse plenamente, creemos que Open House nos ayuda a lograr ésto.

MF: Pasar por esta experiencia es importante para cualquiera más allá del síndrome, porque se trata de algo cultural, social, laboral y un ámbito que reúna esto es por si saludable. Un pibe con síndrome tal vez no encuentre aún  tantos espacios para su desarrollo así que es muy bueno que participen..

   




2- ¿Ven un progreso en el desenvolvimiento de los chicos desde el primer Open House hasta el último?

MF: Si, noto que la tienen cada vez más clara y no necesitan de nuestro apoyo. Se desenvuelven autónomamente y lo que más deseo en ellos es que encuentren un laburo que los motive y contribuya a su autovalimiento.

FL: Sin dudas. Hemos visto grandes logros en ellos, sobretodo en la confianza que fueron ganando, en el desarrollo de sus puntos fuertes y la concreción de esto en su tarea. El que es mas expresivo y conversador pudo explayarse y explicar algo del edificio que le tocó. El que es mas introvertido y quizás tienen mas dificultades con el habla, fortaleció sus aptitudes en implementar cierto orden, entregar puntillosamente los folletos a los visitantes, etc. 





3 - ¿Creen que fue cambiando en los últimos años los prejuicios que antes se tenían sobre la aptitudes de los chicos?

MF: Es posible. A medida que uno se conecta con algo distinto va aprendiendo y mirando desde otros puntos de vista. Es una gran experiencia tanto para ellos como para todos los demás.

FL: No lo sé, sí pienso que en la medida que los jóvenes con síndrome se juntan con otros voluntarios vamos logrando este quiebre de prejuicios. Van viendo todo lo que pueden hacer y lo que les cuesta mas (como a todos los seres humanos) y de esta manera se pueden ir complementando y avanzando en el logro del objetivo.  
  



lunes, 20 de junio de 2016

OPEN MURO | OHBA2015







REPERCUSIÓN OHBA 2015






OPEN HOUSE 2015 | 3era edición

Agradecemos a los fotógrafos Alejandra Bonaccini, Charly Clic, Adriana Gomila, Gustavo Alama, Jesi Calvo, German Maidana, Verónica Biordi y Nestor San.


 Estudio ATV

                                                 

Barrio Parque Los Andes

   

 Casa Scout

viernes, 2 de octubre de 2015

OPEN HOUSE BUENOS AIRES. UN ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CONOCIMIENTO

Autores: Rocca, María Elisa; Chibán, Santiago; Gabrielli, Georgina, Pomphile, Ricardo; Queraltó, Ignacio; Rocca, María Isabel

cohabitarurbano@gmail.com

Resumen

Cohabitar Urbano es un grupo de trabajo que entiende el conocimiento como una construcción colectiva que integra saberes y experiencias académicas y no académicas, en arquitectura y urbanismo, tanto de expertos como de no expertos. Tiene como propósito fomentar el vínculo creativo entre la ciudad, su arquitectura y su gente, propiciando una mirada crítica hacia el medio ambiente construido. Como equipo de trabajo considera fundamental establecer redes que construyan relaciones entre el sector público, privado y tercer sector, tanto a nivel institucional como personal. Articulando, de esta manera, las distintas miradas y sensibilidades de quienes habitamos la ciudad de Buenos Aires.
En este sentido, Open House Buenos Aires es una plataforma que tiene como propósito poner a disposición de un público general una serie de interiores privados de valor arquitectónico, cultural y patrimonial, y recorridos urbanos durante un fin de semana. De esa manera, construye a través de la voluntad y el trabajo colaborativo, un conocimiento colectivo y compartido que busca desarrollar herramientas que permitan agudizar la mirada sobre nuestra ciudad, volviéndonos capaces de exigir lugares de calidad para el desarrollo de la vida urbana.
Los tres pilares fundamentales en que se organiza esta plataforma son: 1) el voluntariado, 2) el patrocinio y 3) la participación. 1) El voluntariado es una red formada por personas de distintas disciplinas (estudiantes, profesionales y no profesionales) que construyen, comparten y transmiten voluntariamente un conocimiento específico sobre un proyecto arquitectónico determinado. 2) El patrocinio es una red de instituciones tanto públicas como privadas y del tercer sector, que apoyan Open House Buenos Aires aportando un conocimiento determinado, tanto académico como vinculado a la gestión. 3) La participación está compuesta por tres grupos: a) propietarios, arquitectos y diseñadores de los espacios interiores que forman parte del catálogo, b) los visitantes; y c) los equipos de trabajo dentro del colectivo a cargo de la organización.
Esta comunicación, entonces, tiene un doble objetivo: 1) presentar y auto-reflexionar sobre ciertos aspectos relevantes de la plataforma Open House Buenos Aires vinculados con la construcción de un conocimiento colectivo y, a las dinámicas de transmisión de dicho conocimiento en contextos no convencionales. En este sentido, se ponen en juego teorías sobre didácticas de lo grupal y sobre didácticas del proyecto en favor de la construcción colectiva de conocimiento. 2) Identificar y poner en discusión debilidades, falencias, potencialidades y derivas que surjan de la puesta en común del proyecto en cuestión.

Introducción
“Vivimos en un mundo quebrado, decía, roto, separado, disperso, y quizás por ello, algunos sentimos este impulso hacia el encuentro, hacia la exaltación de aquellas partes que yacen separadas y que debemos recuperar, rescatar, integrar”. Luis Porter (2003)

El X Encuentro Regional y la XXVIII Jornadas de Investigación SI + RED DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EN RED nos plantean un desafío: asumir la realidad en su complejidad y dinamismo. Esta realidad compleja nos lleva a establecer, construir y pensar en red, lo cual implica reflexionar en torno a lo plural y colectivo. Llevado al campo del saber, sostenemos que es necesario fomentar y construir espacios alternativos de construcción colectiva de conocimiento que incorporen modalidades democráticas y participativas.  
Pensar una didáctica del proyecto, en primera instancia, significa reflexionar sobre técnicas y métodos de enseñanza en disciplinas que tienen al proyecto como fundamento epistemológico. Esta somera definición parte de la mirada del docente, de aquel encargado de definir cierta didáctica en pos de enseñar dentro de cierta disciplina. Desde el alumno, esta definición podría ser pensada como las maneras en que se aprende. Estás dos posturas consideran al saber sobre una disciplina como algo transmitido [por el docente] y algo recibido [por el alumno]. Sin embargo creemos que esta relación profesor-alumno puede ser pensada en otros términos.
En esta comunicación nos interesa pensar la didáctica del proyecto como construcción colectiva de un saber durante el mismo proceso que implica el hacer, aprender y enseñar como un todo, donde la teoría y la práctica, así como los roles profesor- alumno se retroalimentan en un intercambio colaborativo. El interés está puesto en las relaciones horizontales establecidas entre los sujetos que llevan adelante este tipo de proyectos de construcción colectiva de conocimiento.
Existen diferentes casos que podrían ayudarnos a reflexionar en este sentido, aquí presentaremos uno por fuera de la academia. Una instancia de construcción colectiva de conocimiento vehiculizada a través del desarrollo, gestión y realización de un festival de arquitectura para la ciudad de Buenos Aires: Open House Buenos Aires, una plataforma llevada a cabo por la asociación civil Cohabitar Urbano. Entendemos a la plataforma Open House como un incipiente espacio alternativo vinculado a procesos de educación informal (Touriñán López, 1996).